 |
Уже в ближайшее время, искусственный интеллект (ИИ) планируют включить в школьные предметы в Болгарии.
Как сообщает bourgas.ru, искусственный интеллект (ИИ) планируют включить в школьные предметы в Болгарии. Сообщили в МинОбразовании и науки Болгарии (МОН).
Внедрение искусственного интеллекта в школьное образование: новые подходы и изменения
Использование искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе предлагается внедрить во все учебные предметы, чтобы ученики последовательно формировали практические навыки и умения, необходимые для разумного и ответственного применения ИИ, а также для освоения компетенций, востребованных в профессиях будущего.
С таким предложением выступает МОН в проектах по оптимизации обучения в рамках общеобразовательной подготовки, опубликованных для общественного обсуждения. Документы предусматривают интеграцию тематического содержания, практической деятельности и усиление межпредметных связей, благодаря чему учащиеся смогут сформировать ключевые компетенции для работы с ИИ.
Какие классы и предметы затрагивают изменения
Планируемые изменения распространяются на все предметы общеобразовательной подготовки с III по XII класс, за исключением физического воспитания и спорта.
Так, на уроках болгарского языка и литературы в прогимназическом этапе учащиеся смогут развивать навыки проверки фактологической достоверности информации, полученной с помощью ИИ, путем сопоставления данных из различных источников. Во втором гимназическом этапе школьники будут сравнивать собственные рефераты с текстами, сгенерированными ИИ, анализируя стиль, точность и корректность содержания. Также гимназисты смогут изучать влияние ИИ на язык, культуру и коммуникацию.
Применение ИИ в точных и общественных науках
В первом гимназическом этапе по математике ИИ предлагается использовать для оценки логической корректности вычислений и решений. На уроках географии и экономики ИИ будет применяться для обобщения, структурирования и представления географической информации, в том числе по вопросам влияния деятельности человека на климат.
Компьютерное моделирование и информатика
В начальном этапе обучения по предмету компьютерного моделирования основной акцент делается на первичное знакомство с ИИ и первые шаги в его использовании для творческих проектов. В прогимназическом этапе ИИ уже планируется применять более активно — для поиска информации, программирования и критического анализа.
В VIII классе предмет информатика расширяет свое содержание, включая ИИ не только как инструмент, но и как объект изучения. Предусматривается более глубокое понимание логических основ современных технологий.
Сроки внедрения и подготовка учителей
В случае утверждения предложенных изменений они будут внедрены с 2026–2027 учебного года. При этом учителя пройдут специализированные обучения, направленные на повышение квалификации для работы с ИИ и с его использованием в учебном процессе.
Причины изменений и роль учителя
Необходимость обновлений обусловлена новой образовательной средой, в которой ученики учатся, общаются и получают информацию. Элементы, связанные с ИИ, уже присутствуют в обучении, однако предлагается их существенное расширение и развитие в соответствии с современным технологическим прогрессом.
Проекты, вынесенные на общественное обсуждение, исходят из принципа, что ИИ является средством поддержки и обогащения познавательного процесса, но не его заменой. Ведущую роль в обучении по-прежнему сохраняет учитель, который усиливает свою функцию интеллектуального наставника и навигатора в сложной информационной среде.
Стратегическое развитие образовательной системы
Предложенные меры рассматриваются как очередной шаг к комплексной и концептуальной трансформации образовательной системы, ориентированной на практическую применимость знаний в реальной жизни и в профессиях будущего.
Напоминается, что МОН уже публиковало концепции новых учебных программ по предметам, а также Визию использования ИИ в болгарском школьном образовании. Логическим продолжением этих инициатив стали текущие предложения, акцентирующие внимание на развитии критического мышления и ответственном поведении в цифровой среде при сохранении и развитии базовых навыков — читательской, математической и научной грамотности.
Следующие шаги реформы
В качестве следующего этапа оптимизации образовательной системы в части использования ИИ МОН планирует опубликовать предложения по изменениям в Государственном образовательном стандарте для общообразовательной подготовки.